教育局局长跳舞“火出圈” 传递了什么信号

每经编辑 梁宏亮

每经评论员 王珊

4月10日，四川乐山犍为县教育局局长段礼富在犍为一中为备考的高三学子即兴发挥跳了一段霹雳舞，随后，该视频冲上多个社交媒体平台热搜，被主流媒体多次报道，引起广泛热议。局长和几千位师生、家长面对面交流的，本就少见，脱稿演讲之余还主动公开手机号码、跳起霹雳舞的，更是鲜有听闻。

局长“火出圈”，这背后，固然有教育话题自带“热搜体质”的因素，但更多的是其“积极入世”，传递了一种有温度有情怀的教育理念。无论是本次跳舞“出圈”，此前的古典RAP，公众都看到了这位局长积极创新、多才多艺的一面。段礼富是网友称赞的“别人家的局长”，在他被广泛认同的背后，极富社会意义。

分享会在教育管理者、师生和家长之间发挥着重要的桥梁和纽带作用，众所周知，做分享容易做好却难，难在有新意，难在能够引起情感共鸣。“台上两分钟，台下十年功”，毫无疑问，局长将分享会的作用发挥到了极致。

局长不一定是最专业的舞者，但是他敢跳的精神，本身就值得肯定。对局长来说，在节假日做分享并不会直接有益于政绩，在公开场合跳舞为学生释压，就更没必要，而且还有失败的可能，届时更为尴尬。但局长知其所以仍旧为之，不过是为了“让孩子们能够轻装上阵”。

与其说是跳舞，不如说是跳出了公众对教育的刻板印象、跳出了教育应有的轻松感。在教育行业，轻松二字实在奢侈。虽然社会一直在倡导应拒绝唯分数论，但目前高考仍是用分数这把唯一的直尺在丈量学生，教育行业在很长一段时间仍将处于紧张状态。因此，与其一味地吐槽压力，不如找到乐子缓解紧张感。

当然，局长跳舞也不是因为表演欲强，而是在于对学生的人性化关怀。德国教育家第斯多惠曾说，“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”，教书育人不应停留在空洞说教的层面，更应以心换心，注重平等对话。

局长火了，可能会产生一定的引领意义。当然，我们不能要求每位教育局局长都能歌善舞，后来者也没必要强行效仿，应该学习的，是这位局长所传递的服务学校、服务学生的精神理念。